segunda-feira, 9 de maio de 2011

Os órgãos dos sentidos

Plano de aula

CONTEÚDO: Os órgãos dos sentidos

OBJETIVO GERAL
Reconhecer os órgãos dos sentidos: visão, audição, paladar, olfato e tato.

OBJETIVOS ESPECIFICOS
·         Identificar os órgãos dos sentidos e suas funções;
·         Conhecer a importância dos sentidos para nossa sobrevivência;
·         Associar os sentidos à percepção do ambiente o qual estamos inseridos.

PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
Aula expositiva e dialogada;
Discussão do conteúdo;
 Roda de conversa;
Atividade oral em equipe;
Atividade individual ilustrativa.

RECURSOS
Quadro, giz, cartazes, material impresso, objetos e comidas variadas para a identificação a partir dos sentidos.

AVALIAÇÃO
A avaliação será feita no decorrer da execução das atividades, através da participação dos alunos.
Desenvolvimento das atividades:
1º Passo: Breve levantamento do conhecimento dos alunos acerca do conteúdo;
2º Passo:   Exposição e discussão do contudo: Os órgãos dos sentidos;
3º Passo:  Roda de conversa, com discussão aberta para esclarecer dúvidas;
4º Passo: Divisão da sala em grupos, para atividade onde um representante de cada grupo de olhos vendados e em outros momentos não identificará os objetos e alimentos explorando os sentidos.
5º Passo:  Atividade ilustrativa individual sobre o tema trabalhado.
Finalização: Exposição das atividades ilustrativas.

O Núcleo de Estudantes Negras e Negros da UFPB (NENN/UFPB) realizará no dia 11 de maio de 2011, às 14 horas, no Auditório do Programa de Pós-graduação em Educação (Centro de Educação/UFPB), com o tema:

“A Diáspora Africana e a Política de Reparação no Brasil”

A reflexão sobre o tema proposto tem como inspiração os debates que nortearam o FÓRUM SOCIAL MUNDIAL realizado na cidade de Dakar no Senegal, que ocorreu de 6 a 11/02/11). A nossa reflexão sobre a diáspora cinge numa perspectiva do tráfico de escravos negros da África para Europa e depois para as Américas. Todo esse processo gerou a necessidade do debate sobre REPARAÇÃO, uma questão se constitui o cerne da diáspora africana no Brasil e África, passando a se constiuir uma questão de ordem internacional.
A exposição do tema será feita por ARNALDO SUCUMA, de Guiné-Bissau, que possui experiência em Ciências Humanas com estudos básicos em Guiné-Bissau e no Senegal. Graduado em Serviço Social pela UFPB, através do Programa Estudante-Convênio de Graduação (PEC-G), sob responsabilidade do Ministério da Educação e Ministério das Relações Exteriores. Arnaldo Sucuma foi bolsista do Projeto Milton Santos e bolsista mérito por excelência acadêmica do Ministério das Relações Exteriores para alunos do PEC-G dos países conveniados. Participou também, como aluno voluntário de pesquisa sobre relações étnico-raciais e políticas públicas, com ênfase na educação e reformas do Estado. Atualmente, é mestrando do Programa de Pós-graduação em Ciência Política pela Universidade Federal de Pernambuco.
Contamos com a participação de todos e todas.


Núcleo de Estudantes Negras e Negros – NENN.UFPB



A comunidade negra tem que ser fiel a si mesma, fiel a seus antepassados, fiel à história de nossas lutas, e não deixar-se emprenhar pelo ouvido ao ficar escutando mensagens derrotistas, que se prestam a tirar a força, a energia e o ímpeto que o negro tem para lutar por seus direitos. É preciso dar continuidade à grande luta de Zumbi dos Palmares. O direito está a nosso favor"


Abdias do Nascimento

As plantas


As plantas

As plantas são seres vivos e. portanto, nascem, crescem, reproduzem-se e morrem. As plantas para se desenvolver precisam de ar, água, luz e calor. São muitos os tipos de plantas que habitam e nosso planeta.
Plantas terrestres são aquelas que vivem na terra e retiram do solo e do ar certas substâncias de que necessitam para viver. Plantas aquáticas vivem na água e retiram do ar, além da água, substâncias de que necessitam. Plantas aéreas são plantas que vivem em locais altos, como em árvores.
As plantas são muito importantes para os seres humanos. Podemos utilizá-las na alimentação, no vestuário, na indústria.

Partes das plantas
Um vegetal completo desenvolve raiz, caule, folhas, flores e frutos.
A raiz fixa a planta na terra e dela retira a água e os sais minerais.
O caule Sustenta flores, folhas e fruto.
As folhas são responsáveis pela respiração e fotossíntese das plantas.
As flores são responsáveis pela reprodução das plantas.
O fruto guarda as sementes, que dão origem a outras plantas.



Plano de aula

CONTEÚDO: As Plantas

OBJETIVO GERAL
Conhecer as partes das plantas e os diferentes tipos de existentes desses vegetais.

OBJETIVOS ESPECIFICOS
·        Reconhecer as plantas como seres vivos.
·        Diferenciar os tipos de plantas em terrestres, aquáticas e aéreas.
·        Identificar as partes de um vegetal completo.

PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
Aula expositiva e dialogada, apresentação e exploração do conteúdo, apresentação de cartazes, atividades orais e escritas.

RECURSOS
Quadro, giz, cartazes, texto impresso, caderno e imagens.

AVALIAÇÃO
Partindo dos objetivos propostos espera-se que os alunos sejam capazes de reconhecer as partes de uma planta, observar e descrever os diferentes tipos de plantas existentes. Os alunos serão avaliados, por meio da manifestação voluntária do interesse nas atividades escritas e orais desenvolvidas, durante a aula.
Desenvolvimento das atividades:
1º Passo: Exposição e apresentação de cartazes 
2º Passo:   Apresentação e análise do texto: As plantas. 
3º Passo:   Atividades escritas no caderno referente ao tema trabalhado.
4º Passo:  Atividade ilustrativa individual.
Finalização: Exposição das atividades ilustrativas.

domingo, 17 de abril de 2011

Dengue

Plano de Aula

Conteúdo: Dengue: transmissão, características da doença e medidas preventivas

Objetivo Geral:
Conhecer o que é a dengue, os sintomas e como preveni-la.

Objetivos Específicos:
·         Aprender o que é a dengue e a forma eficaz de combate.
·         Reconhecer os riscos da dengue.
·         Sensibilizar-se quanto à importância dos cuidados no que diz respeito à prevenção e ao combate à dengue.

Procedimentos Metodológicos
Aula expositiva e dialogada, apresentação e exploração do conteúdo, construção de cartaz, atividades orais.

Recursos Didáticos
Quadro, giz, cartolina, texto impresso, imagens.

Avaliação
Participação, percepção e construção de cartaz para socialização.

Desenvolvimento das atividades
1º passo: Conversar com os alunos sondando o nível de conhecimento dos mesmos sobre a dengue.
2º passo: Promover uma discussão sobre o tema: Dengue! Como evitar?
3º passo: Divisão da turma em 4 grupos para elaboração de cartaz de combate a dengue.
4º passo: Os grupos deverão elaborar uma escrita sobre o que aprenderam com a discussão do tema.
Finalização: Disponibilizar o cartaz no mural da escola, para socialização.

Fontes:
http: //www.saude.gov.br

Importante!

10 erros mais comuns nas festas escolares

Aulas perdidas, desrespeito à diversidade cultural e à liberdade religiosa... Saiba como evitar esses e outros equívocos

http://revistaescola.abril.com.br/gestao-escolar/coordenador-pedagogico/equivocos-festas-escola-447945.shtml

19 de abril Dia do índio





Páscoa para colorir